萍乡学院学报

Journal of Pingxiang College

  • 昭萍名校 人才摇篮

    王建源

    <正>萍乡中学前身为鳌洲书院,始建于明万历年间.光绪二十八年(1902)春,书院改为“萍乡学堂”.1906年易名“萍乡中学堂”.90余年来,学校先后名为“萍乡公立中学”、“萍乡中山学校”、“萍乡县立中学校”、“江西省立萍乡中学”、“江西省立萍乡高级中学”、“萍乡市第一中学”.学校占地近 123亩,建筑面积27848.36平方米,运动场地7620平方米,图书资料7万余册.仪器设备较齐全,还有语音室、微机室各1个.全校现有36个教学班,其中高中部24个、初中部12个,学生1959人.教职员工183人,其中特级教师1人,中学高级教师40人,一级教师53人,部级劳模2人.学校从1988年3月起实行校长负责制;同年6月开始试行教工全员聘任制.现任校长、党总支书记何磐山,党总支副书记刘相旭、副校长顾一雄、江玉宏.另有基层工会、团委、学生会等群团组织.民盟与民革亦设有支部.萍乡中学,有光荣的革命传统.清宣统二年(1910年),学生黄钟杰以同盟会内务部员身分鼓动策划反清斗争.被捕牺牲,成为萍乡中学第一位

    1996年01期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k]
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  • 论毛泽东早期的农民观

    林俊江

    毛泽东思想是一个博大精深的理论体系,而他早期的农民观是孕育这个思想体系的基础.本文对毛泽东在土地革命时期以前的农民观的形成、特点、理论构建和重大意义作了初步探讨.

    1996年01期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 388k]
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  • 列宁处理民族语言问题的理论与实践及其启示

    詹真荣

    民族语言问题是列宁在处理民族问题时十分关注的一个问题.为了科学地回答前苏联解体过程中一些人对列宁这一思想的怀疑,本文考察了列宁关于处理民族语言问题的理论与实践,并提出了三点启示.

    1996年01期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 313k]
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  • 抓好素质教育 开掘人才资源——学习邓小平同志关于提高国民素质的有关论述

    彭蜀松

    邓小平同志对提高国民素质问题有许多精深的论述,本文对此作了一些初步的探讨,认为:提高国民的素质是时代的要求;努力构建国民素质教育运行机制是抓好国民素质教育的重要环节;抓素质教育是学校刻不容缓的任务.

    1996年01期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 236k]
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  • 廓清思想 确立战略——萍乡经济发展思考(之一)

    陈永元

    我国社会主义市场经济体制的孕育,导致了全国经济格局的变化,大京九的开通、长江经济带的建设是两个战略性措施,它给全国,也给萍乡经济发展带来重大影响,如何顺应这一经济战略变化,人们见仁见智,说了不少看法.本人认为,萍乡经济要在这一大背景下发展、必须注重三个问题:一是廓清思想,确立战略;二是选准重点,调整结构;三是用活资金,培养俊杰.由于篇幅太长,本文只论及第一个问题.廓清思想,主要是克服悲观情绪,克服经验主义,摒弃传统落后观念.确立战略,主要是萍乡经济发展以什么兴市,从哪里突破的问题,本人认为应确立“轻、加工业兴市、林牧业富农”的兴市战略.

    1996年01期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 278k]
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  • 通过技术创新大力促进我市经济的发展

    颜建良

    技术创新是提高我市经济增长的质量和效益的最直接和最主要的途径和手段.就我市的现状和经济发展战略而言,要实现并不断发展技术创新,必须着重抓好的四个环节;第一,改革传统的技术进步模式与管理方法;第二,把技术研究开发与企业生产相结合;第三,建立并不断完善市场经济体制;第四,继续深化科技体制改革,大力培养实用型人才.

    1996年01期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 299k]
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  • 改革旧体系 建立新模式——我校九五级用教学计划析评

    黄乃洋

    本文以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,以《中国教育改革和发展纲要》为依据,参照国家教委和江西省教委的有关规定,分析了萍乡高等专科学校九五级教学计划产生的背景和条件,评论了该教学计划的特点和不足,为进一步修订教学计划、建立高等专科教育教学新体系和人才培养新模式提出了建设性意见.

    1996年01期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k]
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  • 全面贯彻《高等学校学生行为准则》和加强高校德育工作的一些思考

    丁世俊

    本文论述了全面贯彻“高等学校学生行为准则”的重要性、贯彻《准则》与加强和改善学校德育工作的关系、从事学生工作的同志履行好自己的职能等问题,对高校贯彻《准则》做好学生德育工作提出了自己的一些见解.

    1996年01期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 346k]
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  • 略论高校思想政治课教学的美学特征

    黎雪源

    高校思想政治课要走出困境,就须以其内、外在特征引起审美主体(学生)的美感,思想政治课教学内容、语言、教师情感 形象等都具有不可忽视的审美意义.

    1996年01期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k]
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  • 关于在“两课”讨论课中实施引发与引正的偿试

    李裕祥

    本文系作者“两课”讨论课的教学体会.重点谈如何启发学生积极配合,主动参与,踊跃发言;在引发的基础上引导学生步入正轨,达到教学意图.

    1996年01期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
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  • 刍议中学开设外语写作课

    林锋

    我国的外语教学,近年来有了长足的进展,但与改革开放的新形势的要求比较,尚有不少距离.由于十余年来各地片面追求升学率与国家推行标准化考试,加以教育界急功近利的做法,致使中学生运用外语的实际能力下降,这是一个不容置辩的民族之忧.作为肩负向高校输送人材、为社会培训较高素质的劳动者双重任务的中学,理应将外语写作课的开设纳入有识之士的考虑范畴.

    1996年01期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k]
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  • 对语文学科教育的新见解——浅评李维鼎先生的语文观

    易斌

    本文对李维鼎先生的语文教育观进行了评介,重点评介了两个观点,一是“言”与“意”的转化问题,二是“生活”概念问题.作者指出,李先生认为的“言”与“意”的互转乃是语文活动、语文教学的基本功力,是对语文活动和语文教学的简练明快的阐释和归纳,是一种崭新的语文观.作者还指出,李先生提出的“生活”在“意”与“言”中的重要地位和作用,是他语文教育观中的另一关键.

    1996年01期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 300k]
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  • 我是怎样讲授中学政治、历史《教学法》的?

    邱忠彬

    怎样讲授政治、历史《教学法》课,这是在教学实践中遇到的一个具体问题.本人从几年的实践中,得出了一些体会.我认为,一要找出矛盾特殊性;二要抓住教学重点;三要突出实践性等.

    1996年01期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k]
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  • 应用模糊理论,改革基础教育中学生学业成绩的检测与评定

    黄文爱

    本文指出当前相当一部分地区的基础教育还没有由应试教育真正转变为素质教育,其重要原因之一是当前对学生学业成绩的检测与评定采用百分制.在分析百分制所带来的种种弊端和不科学性之后,作者应用模糊理论,主张用五级记分法取代现行的百分制,以促进我国的基础教育真正实现由应试教育向素质教育的转变,加快普及九年制义务的进程.

    1996年01期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 280k]
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  • 大学生非健康心理及其防治

    叶明

    本文探讨了大学生非健康心理的五种表现:依赖心理、傲慢心理、害羞心理、逃避心理、恐病心理.同时提出了防治的几点建议.

    1996年01期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k]
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  • 论浙赣会战及其影响——兼论中国战场战略反攻机遇的丧失

    文正再

    浙赣会战是中国抗战相持阶段后期发生的,时间较长、范围较广的一次战役,也是美军飞机首次轰炸日本本土降落于浙赣机场的积极尝试.它发生在国际反法西斯战争有利的背景下,与世界反法西斯各主要战场的战略转折相一致,成为中国战场战略反攻的一大机遇.浙赣会战的失败是蒋介石国民党政府消极抗日,积极反共的结果,是盟军为了“先欧后亚”战略而让中国付出的更大牺牲.它的失败,不仅使中国战场丧失了进攻日本本土的战略价值,而且对中国战场在世界反西斯战争中的地位和作用产生了极大的影响.

    1996年01期 47-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 583k]
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  • 说“得”

    张永康

    “得”在现代汉语中代表了几种不同层级、不同类属的语言单位,各具不同的功能,表示不同的意义.“得_1”是一个半虚语素,是判别动词词性的后缀之一,表示“已经得到”的意思.“得_2”是一个普通的能带宾动词,具有一般动词的功能,表示“拿到”、“占有”的意思.“得_3”是一个比较特殊的能愿动词,表示“要”或“可以”等多种意思,除具有一般能愿动词的语法功能外,还可以充当可能补语.“得_4”是结构助词,用于中心语与补语之间,充当补语的标志,对补语的语用意义有重要影响.

    1996年01期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k]
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  • 萍乡方言词汇管窥

    马春玲

    <正>萍乡市位于江西省最西端,为湘赣交通要冲,浙赣铁路横贯其境.它的东面自北而南分别与宜春市、安福县相邻,西面自北而南分别与湖南省的浏阳、醴陵、攸县接壤.萍乡市辖安源、上栗、湘东、芦溪四个区及莲花一个县.全市人口近一百七十万.萍乡方言内部情况比较复杂.当地流传的一句俗话“萍乡地土轻,十里路上九种声”,正是这种复杂情况的形象写照,根据调查,全市方言可以分为五个小片,中部方言片定名为“城关片”,其余四个方言片则依照习惯分别称为“北路片”、“东路片”、“西路片”、“小西路片”.各方言小片之间,在方言的声韵调上均存在着明显的差异.但在词汇及语法上的差异却比较小.汉语方言词汇的调查研究,意义是重大的.首先,它有利于进一步推广普通话和促进汉语规范化.其次,因为古汉语中的许多成分常常保留在今天人民的口头上,因此汉语方言词汇的调查研究,

    1996年01期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 214k]
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  • 试论小说人物与情节的关系——浅析《葫芦僧判断葫芦案》

    刘政生

    《葫芦僧判断葫芦案》是《红楼梦》的一个小片断,现已选入九年制义务教育初中语文第六册中.这个片断在人物性格和故事情节上颇有特色,两者结合得十分紧密,本文对此进行了分析,对语文教学有一定的参考价值.

    1996年01期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k]
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  • 关于《“梁”字的古今音》勘误(1995年第三期)

    <正>一、勘误部分:P31 1、标题《“粱”字的古音》应加“今”字作《“粱”字的古今音》.2、第一段末行《“粱”字及其读声》之“声”应作“音”.3、第四段倒数第3行“兹不赘”加“述”字作“兹不赘述”.P32 1、右边顺数第19行“以上古的本音始”之“以”字作“从”字.2、右边倒数第5行“故不妨先以有反切的中古音系”之“以”作“从”字.3、右边倒数第3行(“(?)”在《集谐》)之“谐”字作’“韵”字.P33 右边倒数第4行“二、它的第一个变音是[ts‘lian]之韵尾“n”作“η”.

    1996年01期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k]
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  • 一所“面向现代化、面向世界、面向未来”的新型中学

    段福萍

    <正>湘东中学位于江西萍乡西端,校园依山傍水.风景秀丽.环境优雅.是教书育人的理想场所.她创办于1956年9月.1957年9月被命名为“江西省立萍乡湘东初级中学”.隶属南昌专署和萍乡县双重领导.1968年12月更名为“湘东镇五·七中学”,1969年9月以后改名为“萍乡市湘中学”,以办高中为主,属市、区两级领导,为县区重点完全中学.湘东中学创办四十年来.共为社会培养合格高、初中毕业生1.92 万人,为大中专院校输送新生3368人.还输送了37名飞行员.他们走向社会后.在各自的岗位上建功立业,为国争光、据不完全统计.有632人被提拔为各级领导干部,856人授任于公司经理.带头致富的个体户1282人.荣获全国、省级荣誉称号的有39人,为国捐躯被授予烈士称号的7人,有78人获硕士学位.17人获博士学位.81人在国家、省级体育比赛中获奖.湘东中学现有32个教学班,在校学生近2000人,教职工186人,其中大专以上学历的122人,高级教师18人,中教一级教师36人、学历、职称双达标.中共党员43人,民主派成员11人,教工团员24人,学生团员1025人.学校实行校长负责制.校长室下设办公室、政教处、教务处、总务处,还设有工会、团

    1996年01期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k]
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  • 世界冠军从这里诞生

    聂建明

    <正>1986年萍乡市体育运动学校创办并招收了第一批学员,十年来,它为江西,为萍乡的体育事业培养了大批后备人才,其中输送到上海体院、北京体育大学、江西师大等院校的有近20人,输送到省体工大队,省体育运动学校的有近50人,向国家队输送优秀人才2人(跳水队1人,田径队1人),输送到国家跳水队的梁海亮已初露锋芒,在国际跳水大赛中获得了2金1铜的的好成绩,世界冠军诞生在我们这所体校,这标志着我市的体育事业正走向世界.十年来,学校培养的体育健儿在省级比赛中,共获和金牌150枚,参加全国少年游泳、田径、举重等项目的比赛共获得金牌12枚,有9名运动员达国家运动

    1996年01期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 61k]
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