萍乡学院学报

Journal of Pingxiang College

  • 努力把我校改革推向一个新水平

    黄乃洋

    <正>邓小平同志指出:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育.”①科学技术是第一生产力,而发展科学技术,首先要靠教育培养人才.“一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的.有了人才优势,再加上先进的社会主义制度,我们的目标就有把握达到.”②他要求扎扎实实地抓好教育改革.在邓小平同志的大力倡导下,党和国家把教育摆在优先发展的战略地位.高等教育担负着为社会主义事业培养高级专门人才和发展科技、文化的重大任务,对解放和发展生产力起着重要的促进作用.《中国教育改革和发展纲要》确定的高等教育发展方针是:“九十年代,高等教育要适

    1994年01期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 253k]
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  • 中国特色的理论和理论的中国特色——学习《邓小平选集》第三卷

    邓启沛

    <正>八十年代以来,中国发生了两件事,深刻地影响着世界历史的发展,一是中国经济增长每年持续快速发展,短时间内中国社会原有面貌焕然一新,为世界各国刮目相看.二是当世界社会主义潮流低落时,中国却形成了邓小平理论.马克思主义生命力有如阳光普照,生机勃勃,春意盎然.人们发现邓小平理论是当代的马克思主义,是中国继承和发展着的毛泽东思想.一、邓小平理论是当代有中国特色的马克思主义理论.马克思主义揭示了人类社会发展规律,宣告了社会主义、共产主义社会必然胜利,提出了通过无产阶级革命和无产阶级专政的途径实现社会主义、共产主义的科学设想.

    1994年01期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 361k]
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  • 邓小平的科技思想与教育思想述论

    王喜阁,鲁颂

    <正>科技和教育是一种重要的社会现象,受到良好教育而具有高科学文化素质的人民和民族是历史发展的伟大动力.纵观世界历史我们清楚地看到,重视科技和教育的民族才能在世界上创造灿烂的文化而建立发达的国家.当代杰出的政治家、思想家、中国改革开放的总设计师邓小平,总结了人类社会发展的历史,特别是概括了100多年来科技和生产力迅猛发展的实践经验,创造性地提出了发展我国科技和教育的战略思想,这对马克思唯物史观是一个重大的贡献.邓小平的科学思想与教育思想,归纳起来有以下几个方面,一“四个现代化,关键是科学技术的现代化”把我国建设成为社会主义现代化强国,是在新的历史时期摆在全党和全国人民面前的中心任务,也是邓小平思考问题的出发点.四个现代化包括工业 农业、国防和科

    1994年01期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 341k]
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  • 中国古代蒙书中的道德教育初探

    方石

    <正>蒙书,是我国古代蒙馆向儿童进行启蒙教育的课本.中国的蒙书,历史久远,内容完备.两千年前,西汉就有《急救篇》,梁代有《千字文》,宋初有《百家姓》,宋末出《三字经》,清初有《弟子规》,等等.这些蒙书,大都出自大学问家之手,它们集中了历代蒙馆教师的智慧,经受了几百年、上千年历史的考验,从宋元明清以至民国,始终被作为蒙馆的通用课本.蒙书包含天文、博物、历史、文化、伦理、生活等多方面的内容,既是文化识字课本,更是道德教育课本,对中国封建社会传统文化的延续和传播,对中华民族道德传统心理的培育,发挥了长远而广泛的影响,旧中国大多数普通百姓的道德观念.道德规范,就是直接、间接来自这些蒙书 .

    1994年01期 15-16+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 214k]
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  • 关于思想政治课教育活动的探讨

    贾德斌

    <正>随着思想政治课改革的深入发展,思想政治课教育活动已成为整个思想政治课教学体系不可分割的有机组成部分.认识它、发展它,对于提高思想政治课教学实效具有十分重要的现实意义.本文试图对其存在和发展的必然性.特点及其功能谈点卑陋之见,意在引起争鸣,形成共识.不妥之处,祈求专家、同仁指正.一、思想政治课教育活动存在与发展的必然性思想政治课教育活动和其他事物一样,都有一个产生、发展的过程.它是思想政治课自我完善的结果.思想政治课教学要解决知与不知的矛盾和正确思想与错误思想的矛盾.前者表明思想政治课要向学生传授比较系统的马克思主义、毛泽

    1994年01期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 305k]
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  • 市场经济对中学生思想观念的双重影响及其对策

    丁双盛

    <正>不同时代、不同经济环境中的中学生,思想和道德的发展具有不同的特征,学校德育必须适应社会环境的变化.适应新的形势和要求.社会主义市场经济的发展,必将带来人们思想观念的变化.学校德育应在帮助中学生确立社会主义市场经济相适应的现代观念的同时,又能有效地克服市场经济体制尚未完善对他们的消极影响,这是社会主义初级阶段德育工作者必须正视的一个重大课题.一、市场经济对中学生思想观念的双重影响市场经济的发展,有力地冲击着现存的封建思想残余,诸如宗法观念,等级观念,封闭、狭隘、保守观念;同时,还冲击着计划经济条件下形成的绝对平均主义思想,以

    1994年01期 21-23+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 272k]
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  • 论明清人情小说的理想探索

    韩春萌,孙亦平

    <正>人情小说又叫世情小说,顾名思义它是反映世态人情的小说流派.这派小说的渊源可以追溯到唐代传奇,不过形成流派还是在明清时代.包括鲁迅先生在内的许多专家,对人情小说的思想内容以及艺术特色等,都有过较深的研究,本文仅就人情小说在理想探索方面的特色,谈谈自己的一些体会.一、以妇女问题为示范,提倡“平等”为中心的理想探索内客明清人情小说的理想探索,内容是相当广泛的,有社会政治方面的,有爱情婚姻方面的,也有人伦关系方面的.值得注意的是,人情小说所探讨的这几方面的理想,大都是从妇女问题入手的.而在这些问题中,提倡“平等”思想成为理想探索的中心内容.

    1994年01期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 274k]
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  • 从《围城》看文学幽默法

    肖萍

    <正>学者、作家双肩挑的钱钟书1945~1946年所作长篇小说《围城》,刻画了一大批曾在欧美云游镀金的真假洋博士,以及一些浪迹于高等学府的新儒生等,主要通过婚姻人生之城的攻城与突围反映生命的孤独失望与无奈.这部作品之所以享誉海内外,令人钟情着迷,除其精心拍摄了历史画面外,主要的恐怕便是其遍体洋溢的幽默风度.幽默是对人生的一种趣味性理解观照,它是作者作品通过描述的奇巧寓意或事物本身的奇巧寓意引起受众的会心微笑.奇巧幽默是浅层次的,它借调侃使创作有趣,寓意幽默是深层次的,它借讽刺使创作有趣又有力.《围城》里既有那种请您一

    1994年01期 28-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 465k]
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  • 谈谈区别词的感情色彩的方法

    马春玲

    <正>所谓词的感情色彩,就是我们通常所说的词的褒贬色彩.研究词的感情色彩,对于提高语言的表达能力,增强语言的表达效果,具有重要的作用,尤其对于现代汉语教学更是不可缺少.因此,对区别词的感情色彩的方法作一番总结归纳是有积极意义的.总的说来,区别词的感情色彩的方法大致有以下几种:一.根据词义本身所带的色彩来区别在汉语词汇中,每一个词都是声音和意义的结合体,也就是说每一个词都具有自己特定的词义,这些具有特定词义的词,它们本身并不带有一定褒贬色彩的.

    1994年01期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k]
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  • 对写作学科发展的几点认识

    阳子

    <正>随着社会主义市场经济的建立,写作学科如何发展这一课题摆在了我们面前.十几年前,写作界针对写作课“补课性质”的观点和“取消”论展开了一场大讨论,讨论的结果不是写作被取消了,而是写作学科更繁荣和兴旺了;我们也相信,探讨写作学在社会主义市场经济中的发展,必将给写作带来新的契机,注入新的活力,其意义是不可低估的.八十年代中期,现代写作学宣告诞生.现代写作学是以观念 方法的变更和理论色彩的增强为其标志的.至八十年代末,可谓学派林立.体系繁多,洋洋大观.从客体论到主体论.从静态到动态,还有写作文化,大技巧写作等等,理论不断加深,观念不断更迭.这一时期的写作学研究,主要表现为一种经院式的研究.

    1994年01期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k]
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  • 浑圆·严密·周全——浅谈《陈情表》的结构逻辑

    王德有

    <正>毫无疑问,李密之所以在中国散文史上有一席之地,与他的《陈情表》密切相关.“表”是古代的一种应用体裁,蔡邕《独断》说.“凡群臣上书于天子者有四名:一曰章,二曰奏,三曰表,四曰驳议.”章奏表议多有专用.刘勰《文心雕龙·章表》说:“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异.”李密上书晋武帝要求暂缓应诏,所以名为《陈情表》.给皇帝上表辞不赴命,非同小可.尤其是在曾“具以表闻”但“告诉不许”的情况下再次上表,更是一锤子的买卖.没有充足的情由肯定不行,有了充足的情由如陈述得不够浑圆、严密、周全也仍然不行、这是文章的结构逻辑问题.浑圆,是指文章结构的自然圆满;严密,是指文章结构的契合无缝;周全,是指文章结构的周到全面.下面我们来具体看看李密是怎样安排《陈情表》的结构的.

    1994年01期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 218k]
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  • 学导式问卷教学实践与研究

    李新才

    <正>学导式问卷教学来源于学导式教学理论.学导式教学理论认为:“学”主要是指学生的自学,“导”主要是指教师的指导、引导 辅导和因势利导等.我们教研室从1989年秋季开始,在师专公共心理学教育学课堂教学中,实行学导式问卷 教学(简称问卷教学)实践与研究,历时三年多,至今仍在坚持.我们通过问卷调查,座谈,以及期末试卷分析与总结,认为学导式问卷教学是有益的.一问题的提出大学的课堂教学,长期以来,大都沿袭教师根据自己事先写好的讲稿,在课堂上分章节或专题有条不紊地进行讲演.教师在讲台上讲,学生在座位上静静地听,边听边作

    1994年01期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 257k]
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  • 期刊研究小识

    卢青,武旭

    <正>期刊研究近年来已逐渐受到图书情报学界的重视,研究范围也逐渐拓宽,特别是自1989年5月4日全国高校图情工委期刊工作研究会成立以来,更使这方面的学术研究得以在协同组织下进行定向探索.据不完全统计,自1989年至1993年5月间,仅本研究会会员就发表论著1500篇,(种)①另据有关文献反映,自1989年至1992年,69种图书情报学及相关期刊上共发表了关于连续出版物管理与研究的论文14OO篇.②从数量上看,已与1979年至1988年这十年间这方面研究论文相近.但从研究水平上看,还存在着一些值得探讨之处.

    1994年01期 48-49+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k]
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  • 排除前进中的困扰——“中学生生活学习环境问题”调查报告

    漆跃峰

    <正>当代中国社会正在发生划时代的伟大变革.在政治、经济、文化、教育等领域,一系列适合国情的改革及由此而带来的辉煌成果,极大地振奋了全国人民为建设有中国特色的社会主义的创业精神.不过,在这新旧转轨期间,在人们为法制不健全 黄货泛滥、伪劣商品横行等社会问题所困扰、所思索的同时,一个具有同等份量的新的社会问题—一中学生生活学习环境问题,也严峻地摆到了我们面前.中学生生活学习环境,是指中学生生活学习的空间,包括社会、学校、家庭,而社会起着举足轻重的作用.社会的变化,往往引起学校、家庭的变化,最终导致整个环境的变化.那么,目前中学生的生活学习环

    1994年01期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 317k]
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  • 萍乡傩庙考略

    陈步忠

    <正>傩文化的存在,已成为许多专家研究的对象.国际上有傩文化研究机构,中国有傩文化研究协会.在我国已先后在贵州、广西召开了国际傩研讨会.傩文化,是人们以傩神为核心开展的各种活动所留下来的历史遗存.它包括傩神、傩庙、傩仪、傩祭、傩面具、傩服饰、傩兵器.傩舞、傩戏、傩乐、对联等诸多内容.萍乡的傩文化遗存相当丰富,本文单就萍乡傩庙进行粗简的叙述,不对之处请行家们斧正.一、萍乡傩庙的分布萍乡傩庙之多,分布之广是其他地方难以见到的.萍乡广泛流传“五里一将军,十里一傩神”之说,就足以证明傩的数量之多,傩庙分布之广.萍乡有傩神,就有傩庙,因为傩庙是傩神的安身之所,先有傩庙,再雕傩面具,然后“打醮”安神位.傩庙是人们崇拜傩神,供奉傩神,开展傩仪、祭祀活动的场所,也是人们在文化生活单调时期开展娱乐活动的阵地.

    1994年01期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k]
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